2017年11月22日下午，政府管理学院根据学校教学巡视工作的整体部署，传达学校教学管理相关方面的精神并重点落实，成立学院的教学状态巡视组，发挥教学监察监督作用，完善学院的教学管理工作，通过互相借鉴和学习，提高教师整体的教学状态，学院根据现有三个系的具体情况，将系主任、副主任、学院督导、教学秘书等分别编组，以学院教军章院长、陈辉书记、袁洪英副院长为组长成立教师教学状态巡视组，以夏欣副书记为组长成立辅导员队伍的学生学习状态巡视组，教学管理和学生管理协同一致，整体提升教学状态巡视效果。
学院在工作布置会后，公共管理系、社会学系、政治学系分别以教研室形式对“抓学风、促校风从我做起”进行了专题研讨。老师们一直认为学风和教风密不可分，应该从整体上来看待和处理二者的关系。
教师们围绕学风问题讨论热烈，各抒己见，形成了一些共识。比如，现在学风问题的关键是学生学习的动力性不足，需要采取有效措施——以教风促学风、激活学业导师行动力、提高辅导员学生管理水平、完善导师工作机制等——提高学生学习的内动力；要通过提升教材建设质量来提高教材使用率，提高教师授课水平和学生听课质量；要进行课堂教学方式方法的改革，增加授课的生动性与多样性；发挥学生干部的能动作用，推进学生自主管理；通过系统训练，培养学生的专业思维，确立专业自信；通过严抓制度落实，对学风问题造成不良影响的典型学生严格处理，加强制度执行力；完善学生素质的综合性评价体系，多样化组织开展学生生活与学习活动，发展学生综合能力，丰富其大学生活。等等。
学风和教风问题是需要常抓不懈的工作，此次研讨还只是这种本应常态化教研活动的开始。全院教师一致认为，抓学风教师是关键，但同样需要全校相关管理部门形成整体联动机制，切实转变工作作风和提高管理水平，以学生为本并以教师为中心对学风问题进行理性反思，形成问题意识并以问题为导向，抓住矛盾问题的主要方面，带动学风和教风问题的根本好转。（政府管理学院供稿）
